土木工程专业(3+2本科)
培养目标
自2023年以来,我校与南通理工学院合作,开设土木工程专业,该专业培养德、智、体、美、劳全面发展,理想信念坚定,具有良好的职业道德、求真意识的工匠精神和创新意识,具备扎实的工程基础理论、专业知识和实践能力,能从事建筑工程领域的施工、设计、管理,现代建筑业信息化(BIM技术)、绿色建筑和装配式建筑行业的高技能人才。
主要课程
工程制图与CAD、建筑结构与平法识图、工程材料、建筑施工技术、建筑施工组织与资料管理、BIM建模及应用技术、工程测量、建筑工程计量与计价、地基与基础工程施工、建筑设备与识图、装配式建筑施工技术和智能建造技术。
就业方向
面向建筑设计院所、建筑施工企业、房地产开发公司、工程咨询机构及绿色建筑相关企事业单位,以设计师、BIM工程师、施工员、招投标管理员为主要就业岗位;以优化师、监理员、LEED认证咨询师、低碳技术研发员、检测与加固工程师等技术岗位为辅;以设计总监、项目经理、技术负责人等相关技术管理岗位为发展岗位。
建筑工程技术专业
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,理想信念坚定,具有良好的职业道德、求真意识的工匠精神和创新意识,掌握扎实的科学文化基础和专业知识和技能,具备解决建筑工程施工、管理等技术问题,能从事建筑工程领域的规划、施工、管理工作的高技能人才。
主要课程
工程材料、工程制图与CAD、建筑结构与平法识图、建筑工程计量与计价、建筑设备与识图、装配式建筑施工技术、建筑施工技术、建筑施工组织与资料管理、BIM建模及应用技术、工程测量、地基与基础工程施工和智能建造技术。
就业方向
面向建筑工程企业、房地产开发公司、工程监理单位及其他相关企事业单位,以(装配式)施工员、技术员、测量员、质量员、安全员等施工岗位,项目管理员、资料员、材料员等工程管理岗位,监理员等工程监理岗位为主要就业岗位;以CAD绘图员、BIM技术员等设计辅助岗位,检测与加固技术员、房地产销售员等其他相关岗位为辅;以施工企业技术负责人、项目经理等工程技术管理岗位为发展岗位。
工程造价专业
培养目标
本专业立足建筑行业与工程咨询产业发展需求,培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握工程造价管理、工程计价与计量、招投标与合同管理、BIM技术应用等核心知识,具备工程概预算编制、招投标文件编制、全过程造价控制等实践技能的高技能人才。
主要课程
工程材料、工程制图与CAD、建筑结构与平法识图、建筑工程计量与计价、建筑设备与识图、装配式建筑施工技术、建筑施工技术、建筑施工组织与资料管理、BIM建模及应用技术、工程测量、地基与基础工程施工和智能建造技术。
就业方向
面向工程咨询企业、建筑施工企业、房地产开发公司、政府主管部门等企事业单位,以造价员、预算员、招投标员为主要就业岗位;以资料员、建筑信息模型技术员、审计员、施工员、监理员、安全员等技术岗位为辅;以建筑施工企业技术负责人、项目经理等相关技术管理岗位以及企业经营管理人员为发展岗位。
建筑室内设计专业
培养目标
本专业立足建筑装饰行业与智能家居产业发展需求,培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握室内空间设计、装饰材料应用、施工技术管理、数字化设计表现等核心知识,具备室内方案设计、施工图深化、BIM技术应用等实践技能的高技能人才。
主要课程
室内设计初步、室内装饰识图与制图、建筑CAD、美术与构成、手绘表现技法、室内装饰材料与构造、计算机效果图设计与制作、室内施工图绘制与深化设计、住宅空间设计、公共空间设计、室内装饰施工技术、软装设计、室内绿化与内庭设计、人工智能与智能家居设计应用、装饰工程计量与计价。
就业方向
面向建筑装饰企业、室内设计机构、房地产开发公司及相关领域,以方案设计师、施工图深化员、BIM技术员为主要就业岗位;以软装设计师、效果图表现师、室内设计管理、项目监理、全屋定制设计师、智能化场景规划师等技术岗位为辅;以装饰工程公司技术负责人、设计总监、项目经理等相关技术管理岗位为发展岗位。
市政工程技术专业
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有坚定理想信念、良好人文素养与职业道德,具备扎实的市政工程识图、施工技术、项目管理等专业基础,掌握BIM建模、智慧检测、绿色施工等先进技术,能在市政工程施工、管理、检测、维护等一线岗位从事技术指导、质量管控、设施运维等工作的高技能人才。
主要课程
市政工程构造与识图、市政道路工程施工、城市管道与综合管廊施工、市政桥涵工程施工、市政工程计量与计价、BIM建模及应用技术、人工智能与市政工程智慧检测、市政施工组织与管理、市政设施维修与养护。
就业方向
面向市政工程公司、路桥企业、设计院所、政府城建部门、工程咨询机构等企事业单位,以施工员、质检员、资料员、监理员为主要就业岗位;以造价员、建筑信息模型技术员、安全员等技术岗位为辅;以项目经理、技术总工、造价工程师、市政工程建造师等相关技术管理岗位为发展岗位。